Drama in UMS / Collège

“Blood Brothers” by Willy Russell

On March 17th, Upper Middle school read the play as part of their literature input and then decided they would like to produce a shortened version of the play for performance. The class chose the scenes they thought were the most important and substituted the missing links by narrators. The play was produced in English. With the exception of 4 students, all the class has been learning English as a second language. The play was performed to both the secondary and primary schools. (A.Desmond)

BIS Poetry Competition (March 2011)

Poetry at BIS - on the them e of "Transformations"

This year we had so many good entries that it was difficult to choose the best ones in each category. We were particularly pleased with the number of students for whom English is not their maternal language and with the quality of the entries submitted by them. We have also had a small number of entries in French and in Spanish which were also very pleasing. (A.Desmond)

Here they are:

The sun shines

Right into my bedroom

A bird passes

Another bird passes

I want to be a bird

Flying, flying and flying

All the time

All day long

And not go to school.

I want to be free, flying from

Here to there from Finland to France

And go anywhere I want.
I WANT TO BE A BIRD!

By Victor Brisson (11 years old) 2^nd language English

Icarus

Today I walk

Tomorrow I’ll fly

Today I look at the sky

Tomorrow I’ll look at the earth

Today I am a man

Tomorrow I’ll be a bird

It seems possible

It seems fantastic

But I will fly.

By Victoria Bismuth (10 years old) 2^nd language English

A Friendly Foe

The joke’s on me

It’s all my fault

Blinded by your pain, I fell

A friend at heart

Was what I’d found

Too bad it soon would be turned ‘round

Before my eyes

You took my trust

And turned it into pointless lies

I turned my friend

Into a foe

I hadn’t seen her grass green soul

Don’t let your guard down

I have learned

I’ll keep friends close, but you the closest

A friend at heart

You were at first

But now a monster you’ve become

Iwill not fight you

I’ll just despise you ’cause now it’s too late for regrets

Next time around

I’ll make you see

The joke will be on you, not me.

By Milagros Rshaid (14 years) 1^st lang. English

Sailing

I sail through the warm summer air,

I feel the wind in my hair.
The water, splashing against the side of the boat,

Feeling the fresh sea in my throat.
The wind is getting stronger,

The waves are getting longer.

The storm is rising,

The wind is icing,

And I start thinking,

What if I am sinking?

I carefully tighten the sail,

I hope it won’t fail.

I am speeding across the lake,

The sails start to shake,

I tighten them more,

And carefully sail to shore.
I tie the boat,

And I can see it float peacefully on the waves.
The storm is over,

The waves are getting lower,

No wind no more,

No storm no more,

Just the calming silence of the warm, summer night.

By Kim Kutvonen (14 years) English 2^nd language

Carnaval es fiesta

Carnaval es fiesta

El tiempo no interesa

Carnaval es mundial. By Max Benson-Gaunt (14 years) Spanish beginner

Transformation

My rose bud, I saw you growing,

Flowering, blossoming, beautifying,

My rose, I saw you transforming to die

You faded, dried, your corpse on the floor

On one cold night of October.
But you my rosebud, you will be resurrected.

By Paul Foubet (12 years old) 2^nd language English

CARNAVAL 2011 à BIS

Carnaval à BIS = musique, concert, Maternelle, Primaire, Middle School, défilé sonore dans le voisinage...

Vive la Grèce!

Lower Middle School Second Language, in Drama: created three sketches through improvisation and script writing, on three legends: Arachne & Athena, Daedalus & Icarus, Theseus & the Minotaur. Pouvez-vous les reconnaître???

English Second Language Project with Lower Middle-School

The project has been centred on the Ancient Greeks and included input from both the History and English departments. The class studied three of the myths linked to Greek mythology; Icarus and Daedalus, Theseus and the Minotaur, Arachne, They also studied how the Greeks lived, the food they ate, the origins of the Olympic Games, and the artistic contributions they left the world. The class made artefacts out of clay, made food using original Greek recipes, and devised some short plays for which they wrote the scripts. Furthermore they each made a Power Point presentation on one aspect of this project. The following photos illustrate the food they cooked and their Power Point presentation.

Making Courgette and feta fritters, Boulette de Courgette et fêta.

Orange in honey and cinnamon, Orange au miel et cannelle.

Greek feta salad, Salade grecque.

Honey and sesame seed cakes, Gâteaux au miel et graines de sésames.

Diane making a Power Point presentation, Diane en train de faire un présentation.

Victor making a Power Point presentation, Victor en train de faire une présentation.

Exposición de Litografías de Miró

Los alumnos de la clase de español GCSE fuimos al Instituto Cervantes el pasado mes de Diciembre para ver una exposición de litografías de Miró un pintor Español , nacido en Barcelona, el 20 de abril de 1893 y fallecido en Palma de Mallorca, el 25 de diciembre de 1983. Además de ser pintor, era escultor, grabador y ceramista. La serie de litografías aparecieron en la revista “Derrière le Miroir” dirigida por Aimé Maeght. Me gusto mucho lo que vimos porque era muy bonito y también porque parecían dibujos infantiles, a mí siempre me ha fascinado su estilo. A mis compañeras también les gusto mucho. Nos encantó la exposición. Después fuimos a la biblioteca para mirar más fotos y buscar información sobre Miró. Cuando nos teníamos que ir no queríamos pero al final estábamos contentas. Le agradecemos mucho a Parlys nuesta profesora por habernos llevado.

Carmen Artaza

Le Jeudi 17 Décembre, les Secondaires se sont rendus à la Banque Alimentaire. Avec les autres bénévoles, ils ont aidé à trier de la nourriture donnée par les Hyper Marchés et par leur clients, pendant trois bonnes heures. Cela leur a permis de comprendre comment cette association était bien organisée dans la collecte et le tri des produits alimentaires et autres. Fiers de leur soutien à la Banque Alimentaire, ils sont prêts à recommencer.

Le jeudi 2 décembre, après avoir collecté de la nourriture pour la Banque Alimentaire, et nous nous y sommes rendus pour la distribuer . Nous remercions pour les parents qui ont apporté aide et soutien.

Le jeudi 17 décembre, une vingtaine d'élèves du Secondaire se sont rendus à la Banque Alimentaire. Avec les autres bénévoles, nous avons aidé à trier de la nourriture donnée par les hyper marchés et par leurs clients, pendant trois bonnes heures. Dans l’entrepôt il faisait assez froid mais comme on a bien travaillé, on n'en a pas souffert. Cela nous a permis de comprendre comment cette association était bien organisée dans la collecte et le tri des produits alimentaires et autres. Fiers de notre soutien à la Banque Alimentaire,nous sommes prêts à recommencer.

La Yuma

Hace unas semanas, fuimos con la clase de español a ver una película llamada 'La Yuma', la cual está dirigida por una señora francesa, Florence Jaugey. La historia se pasa en Nicaragua, donde viven muchas pandillas juveniles. Se trata de una chica, Yuma, que vive en un barrio pobre de este país con sus hermanos, su mamá, y su padrastro. Tiene un hermano y una hermana, mas pequeños que ella. También tiene otro que forma parte de una pandilla. Su madre casi no se ocupa de sus hijos y su padrastro quiere abusar de la hermana pequeña. Ella y su familia viven en una casa de chapa. La Yuma es amiga de unos pandilleros, pero ella quiere salir adelante y ganarse la vida siendo boxeadora. Mientras entrena, la Yuma trabaja en una tienda de ropa, hasta que consigue un trabajo en el circo como boxeadora. La historia muestra cosas que pasan en la vida real, y como trabajando y con fuerza de voluntad, uno puede salir adelante. Me pareció interesante, aunque también un poco triste, ya que son eventos que pasan en la realidad.

Argentine

L’Argentine est un pays en Amérique du Sud, proche de l’Uruguay, du Brésil, du Chili et de la Bolivie. Une fête importante est le vingt cinq mai et le neuf juillet, qui fêtent l’indépendance. Mes compatriotes, je crois, sont la plupart un peu supérieurs, mais ils sont gentils. Concernant les personnalités importants de mon pays, il y avait une chanteuse de folklore qui s’appelait Mercedes Sosa, et elle était très importante. Elle est morte depuis l’année dernière. De plus, Carlos Gardel était un chanteur de tango, un acteur et compositeur célèbre. Il est connu dans quelques pays étrangers. Puis, Ernesto ‘Che’ Guevara était un révolutionnaire qui combattait pour le socialisme. Finalement, Manuel Belgrano a fait le drapeau argentin, et Jose de San Martin est un héros de l’indépendance de l’Amérique du Sud. Le drapeau est composé des couleurs de la maison des rois d’Espagne qui son le bleu claire et le blanc. Au milieu, il y a un soleil qui est la depuis la guerre et qui s’appelle ‘Sol de Mayo’ – Soleil de Mai.
Le tango est une musique et une danse symbolique d’Argentine, en particulier de La Boca, un quartier de Buenos Aires. En Argentine, il n’y a aucun comportement à adopter ou proscrire, seulement les plus connus : ne pas tuer, ne pas voler, etc. Mais, récemment, ils ont accepté la loi du mariage homosexuel.
Ma langue est l’espagnol, mais en Argentine on a un accent un peu comme l’italien si on le parle trop vite. En fait, on ne prononce pas le [s] quand il est à côté d’une autre consonne. À Buenos Aires il y a une langue que parlent les chanteurs de tango et qui s’appelle ‘lunfardo’. En effet, on parle quelques mots de lunfardo au quotidien, mais la langue est compliquée à comprendre, même pour les gens qui parlent espagnol.
Un loisir important en Argentine est le football, les argentins sont passionnés. Le rugby est populaire aussi.
Un mariage traditionnel chez moi n’a rien de spécial, il est similaire à ceux en Europe.
En mon pays, on mange beaucoup de bœuf parce que c’est très bon. Nous buvons due ‘mate’ et nous mangeons des ‘empanadas’ et du ‘dulce de leche’. Le peuple dont je me sens la plus proche est l’espagnol ou l’uruguayen, même s’ils ne nous aiment pas trop.
L’économie de mon pays se base sur l’agriculture et le bétail mais, maintenant le pays est pauvre. Avant ce n’était pas comme cela, il y a une raison pour laquelle elle s’appelle Argentine. En effet, son nom vient de l’argent, parce qu’il y a longtemps, l’Argentine était riche de ce métal.
L’équipe argentine de hockey féminin est championne du monde cette année, et notre équipe de football est très bonne. Elle est cinquième au rang mondial, puis elle a gagne contre les champions du monde, l’Espagne. On n’a pas gagne la coupe du monde cette année, mais on l’a gagné deux fois avant! De plus, l’équipe nationale de rugby va faire partie des trois nations en 2012.
Ce qui pourrait choquer un étranger s’il ne vient pas d’un autre pays d’Amérique du sud, est le problème de sécurité. On n’a pas des superstitions particulières, sinon les mêmes que celles des autres pays de tradition catholique.
Pour finir, les choses dont je suis la plus fière sont le tango et le football.