Blog de B.I.S.

Le Café-Lecture

2012-01-30T09:58:00.005+01:00

Le café-lecture est un moment où nous (les élèves de la classe de français première langue) nous rassemblons dans la cafétéria autour de la grande table pour présenter un livre. Chacun à notre tour, nous présentons devant toute la classe un livre que nous avons lu. Le café-lecture a lieu certains mercredis. En écoutant les autres faire leur présentation, nous buvons du jus d’orange. J’aime bien ce moment parce que c’est agréable et que ça me fait connaître d’autres livres.
Pauline (LMS)

Le café-lecture est un moment très agréable et communicatif. Il consiste à présenter des livres, tout en buvant du jus (pas du café). Ca aide beaucoup les petits à s'exprimer, à être en groupe, entourés d'autres. C'est un événement vraiment très, très agréable.
Et notre école serait très contente, si vous veniez partager ce moment avec nous!
Wiktoria (LMS)

Le café-lecture est un moment où la classe de français se réunit pour présenter des livres. On va à la cantine de l’école pour faire les cafés-lectures. On ne fait des café lectures que le mercredi. Pendant les cafés-lectures on boit du jus d’orange. Quand on apporte le livre, on fait un petit résumé du livre et on raconte nos passages préférés. Le café-lecture est bien parce que si on aime un livre qui a été présenté, on peut aller au magasin pour l’acheter. Après avoir présenté son livre, on a quelques minutes pour poser des questions sur le livre. Je trouve que les questions sont bien parce qu’on peut demander ce qu’on veut sur le livre. Le café-lecture c’est super parce qu’on peut présenter ce qu’on veut comme livre (ex : bandes-dessinées, romans, contes,…). On peut aussi imprimer des photos du livre où on voit les personnages du livre.

Gabriel (LMS)

Le café-lecture est un moment où nous présentons un livre que l'on a aimé.
Le café-lecture se passe dans la cantine autour d’une table.
Le but du café-lecture est de:
1. de faire une présentation d’un livre.
2. de partager les bons moments du livre en faisant un résumé.
3. de s'amuser.
4. de découvrir quelques fois de nouveaux livres.
Cela se passe pendant une heure et quelques minutes. Il se passe à peu près tous les un ou deux mois. Pendant le café-lecture, il y a 6 ou 7 élèves qui présentent un livre et les autres regardent et écoutent et, à la fin de la présentation, il y a les questions. Moi, je trouve cela bien parce que c'est amusant et on découvre de nouveaux livres, on boit du jus d'orange.
Margaux (LMS)

Le café lecture est une séance de français où nous présentons toutes sortes de livres : albums, romans, romans policiers, BD etc. que nous avons lus en dehors de l’école et que nous avons aimés ou pas, en buvant un verre de jus de fruit.
La séance se passe dans la cantine le mercredi matin, une fois par mois. Sept élèves apportent un livre et en font un résumé tout en laissant le suspens. Nous pouvons ensuite leur poser des questions. Madame Gerbeau, notre professeur de français, nous note pour notre présentation mais aussi pour notre participation. C’est un moment amusant, agréable et très intéressant !
Olivia (LMS)

Fruit cocktails.

2012-01-24T11:23:00.001+01:00

Welcome back to BIS for 2012. The children have all reported that they had a fabulous Christmas and New Year and they seem relaxed and ready for the very busy Trimester ahead. We are already completely immersed in exciting teaching and learning opportunities with many fabulous experiences planned for the coming weeks. Already, children in Deborah and Richard’s English classes as well as students who attend Wednesday Clubs have had fun experimenting with fruit cocktails. They spoke about the different flavours that they like, those they have never tasted, which ones they think would mix well together and then portions that make up a fruit cocktail. They then wrote recipes and decided on a name for their drink before finally mixing, drinking and scoring their cocktails. The children were extremely engaged in the lesson and everybody had a lot of fun. This was active learning at its best.

Des Instruments Médiévaux

2012-01-24T09:40:00.001+01:00

Jack, un musicien anglais, originaire du Yorkshire est venu nous présenter des instruments médiévaux :

LES MUSICIENS DU MOYEN AGE
Il nous a expliqué qu’en France on appelait « ménestrels » les musiciens du Moyen Age, on distinguait les « trouvères dans le Nord et les « troubadours » dans le Sud. En Allemagne on les appelait des « minnesanger ».

QUELQUES MOTS DE VOCABULAIRE
Il nous a appris plusieurs termes : to tune (accorder) ; bourdon accompaniment (accompagnement de bourdon).

OU POUVAIT-ON ENTENDRE DE LA MUSIQUE ?
La musique était surtout religieuse et jouée dans les églises, couvents, monastères …
La musique accompagnait les danses à la cour des Rouis ou les danses villageoises en extérieur.
Beaucoup de pèlerins s’arrêtaient dans les châteaux pour la nuit.
Il y avait aussi des bouffons qui faisaient de la musique ou du théâtre pour distraire les gens de la cour ou les gens de passage comme les pèlerins.

Les Maternelles racontent la venue de Jack :

Groupe des rouges
Lundi, un Monsieur est venu pour nous montrer des instruments et jouer des musiques anciennes. Il jouait surtout des instruments de la famille des vents. Il nous a joué du galoubet en s’accompagnant du tambour à cordes. Il a aussi joué de la cornemuse.
- Alba, Hyung Min, William et Camille

Groupe des violets
Un monsieur est venu nous voir et nous a montré des instruments. Il nous a raconté une histoire : quelqu’un avait jeté sa flûte à la poubelle, c’était sûrement sa maman. La poubelle était vide et il n’avait plus de flûte. Il s’en est racheté une et comme il jouait trop fort, sa maman l’a de nouveau jetée à la poubelle.
Plus grand, il s’est acheté une flûte traversière et il a appris à en jouer. Quand ses voisins font la fête très tard, il les réveille en jouant de la flûte !!!

CHRISTMAS!!

2011-12-09T10:17:00.003+01:00

Merry Christmas!

Thankyou to all of you who helped to make the school Christmas show such a magnificent event. There were many highlights from both maternelle/primary and secondary pupils. It was particularly pleasing to see all of the departments, ages, and nationalities working so closely together to create this wonderful evening.

Success also in raising money from the Christmas tombola. Many thanks to all of the children who made the effort to sell the tickets for the PTA fund. The prizes were great, and congratulations to all who won.

The teaching team.

sale temps pour les poulets d'élevage!

2011-12-07T18:34:00.002+01:00

Sale temps pour les poulets !

La classe de Français de GCSE1 a écouté la chanson de Philippe Katerine : le Poulet N 728120. Cet exercice nous a permis d’apprendre du vocabulaire, de réviser l’emploi des temps du passé, et les chiffres. Ensuite, des récits imaginatifs ont été rédigés, en changeant de narrateur ( c’est l’ami du poulet qui raconte leur malheur), et dont nous vous livrons quelques exemples.
Nous vous conseillons, avant de les lire, d’écouter la chanson !
http://www.youtu.be/watch?v=Fp1tWTgc9UQ&feature=related
et Bonne lecture.

Récit N°1
C’est une histoire très triste. J’étais au café avec mon meilleur ami, le poulet N° 728120, quand un homme nous a dit d’aller à l’abattoir de St. Fuljean. Nous savions que nous allions mourir et nous avions très peur, quand, soudain, le N° 728120 a été attrapé avec une corde! J’ai ressenti de la peur et de la colère en même temps. C’était un des moments les plus déprimants de ma vie, j’ai pleuré pendant cinq minutes, et je me suis dit que, si un jour je trouvais l’homme ou le poulet qui a tué le N° 728120, je le tuerai… Soudain j’ai vu une corde, c’était mon tour, mais, au dernier moment, je me suis échappé en m’envolant par-dessus le mur. Donc mes petits, si jamais un homme vous dit d’aller à l’abattoir, n’ayez pas confiance en lui, il veut vous manger!
(Francisco )

Récit N° 2
Avant d’arriver à l’abattoir, je vivais dans un petit garage avec d’autres poulets et avec le poulet N° 728120. C’était un bon ami.
Le 9décembre 1998, deux hommes sont arrivés et m’ont capturé avec l’autre poulet. Ils nous sont mis dans un grand sac et emmenés à l’abattoir.
J’étais terrifié quand les hommes ont électrocuté et mangé les autres poulets y compris mon ami. C’est horrible quand quelqu’un mange votre ami !
Les hommes sont dangereux ! Ils ne sont pas nos amis.
(Tom)

Récit N°3
Je suis arrivé à l’abattoir avec mon meilleur ami mais avant j’avais parlé avec les autres poulets qui m'avaient dit que l'abattoir était très dangereux. Quand le poulet N°728120 a été capturé, j’étais dans l’abattoir avec dix autres poulets blancs. Quand mon ami a été pris, j’ai eu peur, j’ai souffert et j’ai été très malheureux. J’ai couru très vite et après je me suis envolé et je me suis échappé. J’ai dit à mes petits-enfants qu’ils ne devaient jamais aller à l’abattoir parce qu’ils pourraient être attrapés avec une corde puis électrocutés, vidés, déplumés, lavés, conditionnés, labellisés et dévorés par un homme.
(Mikael)

Récit N°4
Un jour que j’étais dans mon champ, j’ai été capturé par un homme avec 100 autres poulets. L’homme nous a emportés dans une voiture. Après 20 minutes je me suis retrouvé à l’abattoir. Là j’ai été mis dans une file avec d’autres poulets et tout de suite le poulet devant moi a été attrapé avec une corde et électrocuté. C’était mon ami. Quand il a été pris j’ai éprouvé de la tristesse et de la peur. Pour m’échapper je me suis envolé et j’ai blessé l’homme. Pour ne pas être mangé ne te laisse pas capturer !
(Max)

Récit N°5
Avant qu'un homme me prenne et m’emporte dans une grande voiture, puis à l'abattoir, j'étais dans une cage à l’extérieur d'une grande maison. Un homme est venu en voiture, et a pris une échelle pour aller sur le toit de l'abattoir. Il a lancé une corde sur la gorge du poulet N° 728120 pour le capturer, puis l'a électrocuté, emporté et il est parti. J'étais terrifié pendant un grand moment, mais j'avais encore plus peur de ce qu'il allait m'arriver! Quand j'étais dans la file avec tous les autres poulets à l'abattoir, j'ai vu un petit trou dans le grillage, et je suis sorti par là.
Un conseil : essaie de n'être jamais pris par les humains!
(Perry )

Récit N°6
Je suis arrivé à l'abattoir parce qu’ un homme m'a attrapé alors que je me promenais.
Le 11 décembre 1998 quand j'étais à l'abattoir, mon ami, le poulet N° 780120 a été aussi attrapé. Il est arrivé deux jours après moi. Ensuite, il a été électrocuté et mangé. J'étais trés triste parce qu'il était un bon ami.
Le 23 décembre, quelqu’un a oublié de fermer la porte de l'abattoir et tous les poulets se sont échappés, et moi aussi!
(Kim)

HAPPY HALLOWEEN!

2011-11-03T14:26:00.006+01:00

Sorcières, vampires, citrouilles, fantômes et balais magiques étaient au rendez-vous aujourd'hui pour fêter Halloween!!!

Voici quelques uns de nos étranges visiteurs d'un jour....

International Tasting Day

2011-11-03T13:56:00.007+01:00

Today, we all tasted food from around the world prepared by the students and parents at BIS! As always, it was a great success with food from France, USA, Japan, Australia, Nigeria, Portugal, Great Britain, Korea, Spain, Hungary ...... Hmmmmm, tasty!

We also took part in workshops that taught us about food. We learnt a lot about healthy eating, making REAL chocolate, and our senses (taste, smell, etc).

Thanks to all students, teachers and parents who helped to make this such a special occasion.

Enjoy the photos.

BIS Primary.

2011-10-20T16:55:00.002+02:00

We had a GREAT time on the D of E trip even though the bags were very heavy. Ate lots and walked lots and in the long run it made us stronger physically and mentally!

2011-10-20T16:01:00.005+02:00

During 2 days and 1 night some students from secondary went to Castillion for the Duke of Edinburgh. The ones who were passing bronze had to walk 28km and the ones who did silver had to walk 36km! The students who did this expedition said that it was "fun","challenging" and " a brilliant experience for people who had not camped before".

journée du livre à Bordeaux International School

2011-07-11T10:04:00.002+02:00

le mardi 21 juin BIS a ouvert ses portes à des activités de lecture, d'écriture et d'illustration. Parents et élèves du Secondaire ont lu leurs histoires préférées - en Français, Anglais et Espagnol - aux élèves de la Maternelle et du Primaire. L'après-midi, l'illustrateur Max Ducos a animé des ateliers de lecture et d'illustration puis a dédicacé ses albums. La Librairie Bobby & Co ainsi que la maison d'édition britannique Usborne ont présenté des livres.

Secondaire Humanitaire

2011-06-27T16:15:00.003+02:00

Les élèves du lycée ont collecté des fonds pour le Jardin d'Hortense, crèche associative située à Bordeaux -Bastide, qui réserve quelques des places pour des enfants hanicapés. Les élèves de BIS ont voulu montrer leur soutien à cette action. Ils ont fabriqué et vendu des crèpes à l'école, et participé au Jogathon au stade Stéhélin, organisé par l'Association des parents et des enseignants (PTA)de BIS. Grâce à cela, ils ont remis un chèque de 1 000 € le 23 juin 2011, à toute l'équipe du Jardin d'Hortense. Qu'ils en soient félicités!

Thursday!

2011-06-02T21:52:00.002+02:00

Big day today! Big Pit in Blaenavon this morning, then the Millenium Stadium this afternoon. The children are all packing their cases for the trip home tomorrow, and they are all looking forward to showing their photos to you!! It was hot today, and we learnt that it was cold in Bordeaux!!! A first time for everything....
See you on saturday!

Aujourd'hui etait un grand jour! Big Pit a Blaenavon ce matin, puis le Millenium stadium cet apres midi. Les enfants font actuellement leurs valises pour le trajet du retour demain, et ils sont tous impatients de vous montrer leurs photos!! Il a fait chaud aujourd'hui, et nous avons appris que le temps s'etait rafraichi a Bordeaux!!!!! Tout arrive!...
A samedi!

2011-06-01T21:25:00.002+02:00

Wednesday 1st of June

This Morning:
We went to the Brecon Beacon Mountains .We had a one hour journey by coach through hills and valleys where we saw a lot of sheep, horses and a barrage dam. We went on a steam train ride along the mountain railway track. We found the train interesting because we have never seen a train like this still working. Little Martim, Ulysse and Noah found a number of semi-precious stones near the railway track. This was very exciting.

In the afternoon we went to an unusual beach which had many boulders which were square shaped and had holes eaten out of the rocks. Everyone jumped around; Tomer and Martim caught a small fish and Ryan found a dead crab. Some of us built a tower with flat stones and Arno even built a miniature Stonehenge. Paul and Tomer drew a rabbit using a piece of coal. Today was the funniest day of the week. We really enjoyed ourselves.

Ce matin:
nous sommes alles aux Brecon Beacon mountains. Nous avons eu une heure de voyage en bus a travers collines et vallees ou nous avons vu beaucoup de moutons, de chevaux et un barrage.
Nous sommes alles dans un vieux train a vapeur qui allait entre les montagnes. Petit Martim, Noah et Ulysse ont trouve des pierres semi-precieuses.

Dans l`apres midi nous sommes alles sur une plage peu commune: pleine de rochers carres troues comme du gruyere, tout le monde s`est amuse. Tomer et Martimbis ont attrape un petit poisson et Ryan a trouve un crabe mort. Certains d`entre nous ont construit une tour avec des pierres plates et Arno a meme construit un totem miniature. Paul et Tomer ont dessine un lapin avec du charbon. Aujourd`hui etait le jour le plus drole de la semaine. On s`est vraiment bien amuses.

2011-05-31T21:44:00.005+02:00

Today we visited Cardiff Castle. We learnt that it is a castle from the roman times and the modern part is from the XIX century. We liked the view from the highest tower and we could see all of the city from there. We also enjoyed the audio guided tour. In the more modern house we heard about a story of a dog called Gelert, and we saw the little statues of the dog and the wolf.

In addition to this we went to the Museum of Welsh Life, in Saint Fagan's. Here they have reconstructed houses and buildings from all over Wales which date from pre-history to the XX century. We liked the pigs and the sheep we saw in the farm yards. We also enjoyed playing in the gardens of the magnificent manor. Good Night.

Aujourd'hui nous avons visité le château de Cardiff. On a appris que le château remontait à l'époque romaine et la partie moderne au XIXe siècle. On a aimé la vue de la plus grande tour et on pouvait voir toute la ville. On a aussi aimé le tour audio- guide. Dans la maison plus moderne, nous avons entendu l'histoire d'un chien appelé Gelert, et on a vu des petites statues du chien et du loup.

De plus, on est allé au Musée de la vie galloise, à Saint Fagan's. Ils y ont reconstitué des maisons et des bâtiments gallois datant de la préhistoire au XXe siècle. On a aimé les cochons et les moutons qu'on a vus dans les prés. On a aussi beaucoup aimé jouer dans les jardins du manoir magnifique. Bonne nuit.

mardi 31 mai

2011-05-31T08:39:00.003+02:00

la première nuit à Cardiff a été excellente. Ils sont donc tous prêts pour la visite du Château et du Musée de St Fagans.
Bonne journée à tous.

lundi 30 mai

2011-05-30T20:36:00.003+02:00

Ils sont bien arrivés (vers 19h30 Heure Française); les enfants ont été adorables (dixit Isabelle)et il y a du soleil à Cardiff !!!
Le séjour débute donc merveilleusement, comme nous l'anticipions tous.
Christine Cussac

2011-05-30T14:07:00.003+02:00

Tout va bien ! Le groupe est en route pour Cardiff, ils doivent arriver vers 19h30 ce soir (l'heure locale).

Séjour au Pays de Galles

2011-05-18T16:30:00.007+02:00

Vous trouverez ici tous les articles publiés par les élèves au cours de leur séjour au Pays de Galles du 29 mai au 4 juin 2011. Vous pourrez les encourager en ajoutant des commentaires à la suite des articles.

Le lien : Cliquez ICI

C Cussac

Glove Puppets from Kerala - avrl 2011

2011-04-13T19:29:00.003+02:00

Glove puppets from Kerala (southern India)

Tuesday 6 April the class of U.M.L. and L.M.S. went to see the Glove Puppets from Southern India at the TNBA.

The stage was occupied by 4 men, one was singing and the 3 others were playing with the puppets. A fifth Indian was playing a drum. At the front was placed an incense burner, because the first story was about a perfumed flower. The show was cut in three parts, the first story a pause and the second story. Before a story started an Indian man speaking in English explained the story and a French translator translated. This puppet company is the only one in all India to tell the traditional stories of Kerala.

The second story was about a fight between two kingdoms which happened after a game of dice. The losers were shamed when the king of the winners wanted to undress Princess Panchali. The god, Krishna, helped Panchali not to be shamed, and later, peace was restored when Bhima killed the king.

By Victoria Bismuth (LMS)

Comments from UMS:

“It was quite funny to see men singing and making music to accompany the show but I thought the drummer was very skilfull.” (Sam)

“The puppets looked liked dolls so it seemed a bit strange that grown men should be playing with them.” (Ryan)

“It was too noisy; I didn’t like the smell of the incense sticks. It all gave me a head-ache.” (Max)

“The puppeteers’ faces expressed the same feelings as the puppets were meant to have and the drumming accompanied the setting of the scene.” ( Martim)

“I liked the dancing movements of the puppets.” (Antoine)

“It was ridiculous.” (Tomer)

Ballet Balanchine 22 mars 2011

2011-04-13T19:23:00.003+02:00

On 22nd of March 2011, Bordeaux International School with the Secondary class students went to “Grand Théâtre” to watch a performance of the ballet Balanchine.

The theatre itself, was quite impressive with elegant green seats. A number of balconies decorated in a golden colour gave us an impression of the 18^th century when the theatre was built .There was also a big fresco of angels on the ceiling which gave a warm feeling to the room. In the middle there was a large stage. It was simple with not many details only the background lit by the stage lights. A small orchestra was situated under the stage so you could only see the conductor standing and waving his baton above them.

The first performance ”Apolon” was danced to the Violin concerto of Igor Stravinsky. A highly skilled male dancer started the performance pretending to play the instrument followed by precise and elegant movements. As the music played on, three girl dancers started to appear on the stage, making smooth movements and shapes with their legs and arms. The amazing shape they made was when their hands were interwoven with each other, in a really complicated form but done flawlessly.

One girl was carrying a harp, the second one a mask and the third one something that looked like a letter or a book. It was really interesting because they were making a story while dancing. They were wearing white leotards with white tights.

“Les Tempéraments” I found more amusing. This time, the girls were wearing black leotards with white tights which looked more sophisticated and serious. Also, the choreography was more diverse and harder to do. I found it outstanding.

Silvana Saveljic (IGCSE Second language)

vie citoyenne européenne à BIS

2011-04-11T17:37:00.004+02:00

Victor Brisson ( CM2/LMS1) a passé 3 jours à Bilbao en tant que délégué de BIS au Conseil Municipal des Enfants de Bordeaux. Voici son récit : 23/3/11 We had to be at the Cours d’Albret at 6h45. When we arrived in Bilbao, we went to the Mairie and we saw Bilbao’s Director of Education. We visited the Mairie. After lunch, we visited the exhibition of Shanghai. We saw an animation film in the dark and watched the little model city (in plastic) light up when that bit of the City was in the film. Unfortunately however, there was a power cut and we had to leave the exhibition early! After, we went to the hostel where we slept. 24/3/11 The next day we went to the office Building which organizes the Port of Bilbao. The lady in charge of the Port explained to us the history of the port and how it works. After, we went to the office of the Metro Bilbao and we even went into the driver’s cabin of one of the subway trains! For lunch, we ate “pinchos”: a typical lunch in Bilbao. Then we visited the old area of the city. We went to the Guggenheim and then we went to the French Institute to explain to the adults what the Conseil Municipal des Enfants is, and what we do in it. After that, we went to a restaurant with Spanish children and returned back to the hostel. 25/3/11 On the last day, we went to a school near Bilbao to explain to the children what the Conseil Municipal des Enfants is, and the class then explained to us what they did in their class. Finally, we returned to Bordeaux by bus! By Victor Brisson

Drama in UMS / Collège

2011-03-21T16:49:00.002+01:00

“Blood Brothers” by Willy Russell

On March 17th, Upper Middle school read the play as part of their literature input and then decided they would like to produce a shortened version of the play for performance. The class chose the scenes they thought were the most important and substituted the missing links by narrators. The play was produced in English. With the exception of 4 students, all the class has been learning English as a second language. The play was performed to both the secondary and primary schools. (A.Desmond)

BIS Poetry Competition (March 2011)

2011-03-21T16:41:00.003+01:00

Poetry at BIS - on the them e of "Transformations"

This year we had so many good entries that it was difficult to choose the best ones in each category. We were particularly pleased with the number of students for whom English is not their maternal language and with the quality of the entries submitted by them. We have also had a small number of entries in French and in Spanish which were also very pleasing. (A.Desmond)

Here they are:

The sun shines

Right into my bedroom

A bird passes

Another bird passes

I want to be a bird

Flying, flying and flying

All the time

All day long

And not go to school.

I want to be free, flying from

Here to there from Finland to France

And go anywhere I want.
I WANT TO BE A BIRD!

By Victor Brisson (11 years old) 2^nd language English

Icarus

Today I walk

Tomorrow I’ll fly

Today I look at the sky

Tomorrow I’ll look at the earth

Today I am a man

Tomorrow I’ll be a bird

It seems possible

It seems fantastic

But I will fly.

By Victoria Bismuth (10 years old) 2^nd language English

A Friendly Foe

The joke’s on me

It’s all my fault

Blinded by your pain, I fell

A friend at heart

Was what I’d found

Too bad it soon would be turned ‘round

Before my eyes

You took my trust

And turned it into pointless lies

I turned my friend

Into a foe

I hadn’t seen her grass green soul

Don’t let your guard down

I have learned

I’ll keep friends close, but you the closest

A friend at heart

You were at first

But now a monster you’ve become

Iwill not fight you

I’ll just despise you ’cause now it’s too late for regrets

Next time around

I’ll make you see

The joke will be on you, not me.

By Milagros Rshaid (14 years) 1^st lang. English

Sailing

I sail through the warm summer air,

I feel the wind in my hair.
The water, splashing against the side of the boat,

Feeling the fresh sea in my throat.
The wind is getting stronger,

The waves are getting longer.

The storm is rising,

The wind is icing,

And I start thinking,

What if I am sinking?

I carefully tighten the sail,

I hope it won’t fail.

I am speeding across the lake,

The sails start to shake,

I tighten them more,

And carefully sail to shore.
I tie the boat,

And I can see it float peacefully on the waves.
The storm is over,

The waves are getting lower,

No wind no more,

No storm no more,

Just the calming silence of the warm, summer night.

By Kim Kutvonen (14 years) English 2^nd language

Carnaval es fiesta

Carnaval es fiesta

El tiempo no interesa

Carnaval es mundial. By Max Benson-Gaunt (14 years) Spanish beginner

Transformation

My rose bud, I saw you growing,

Flowering, blossoming, beautifying,

My rose, I saw you transforming to die

You faded, dried, your corpse on the floor

On one cold night of October.
But you my rosebud, you will be resurrected.

By Paul Foubet (12 years old) 2^nd language English

CARNAVAL 2011 à BIS

2011-02-11T16:25:00.005+01:00

Carnaval à BIS = musique, concert, Maternelle, Primaire, Middle School, défilé sonore dans le voisinage...

2011-02-11T16:03:00.006+01:00

Vive la Grèce!

Lower Middle School Second Language, in Drama: created three sketches through improvisation and script writing, on three legends: Arachne & Athena, Daedalus & Icarus, Theseus & the Minotaur. Pouvez-vous les reconnaître???

English Second Language Project with Lower Middle-School

2011-01-28T11:39:00.013+01:00

The project has been centred on the Ancient Greeks and included input from both the History and English departments. The class studied three of the myths linked to Greek mythology; Icarus and Daedalus, Theseus and the Minotaur, Arachne, They also studied how the Greeks lived, the food they ate, the origins of the Olympic Games, and the artistic contributions they left the world. The class made artefacts out of clay, made food using original Greek recipes, and devised some short plays for which they wrote the scripts. Furthermore they each made a Power Point presentation on one aspect of this project. The following photos illustrate the food they cooked and their Power Point presentation.

Making Courgette and feta fritters, Boulette de Courgette et fêta.

Orange in honey and cinnamon, Orange au miel et cannelle.

Greek feta salad, Salade grecque.

Honey and sesame seed cakes, Gâteaux au miel et graines de sésames.

Diane making a Power Point presentation, Diane en train de faire un présentation.

Victor making a Power Point presentation, Victor en train de faire une présentation.

Exposición de Litografías de Miró

2011-01-14T14:03:00.005+01:00

Los alumnos de la clase de español GCSE fuimos al Instituto Cervantes el pasado mes de Diciembre para ver una exposición de litografías de Miró un pintor Español , nacido en Barcelona, el 20 de abril de 1893 y fallecido en Palma de Mallorca, el 25 de diciembre de 1983. Además de ser pintor, era escultor, grabador y ceramista. La serie de litografías aparecieron en la revista “Derrière le Miroir” dirigida por Aimé Maeght. Me gusto mucho lo que vimos porque era muy bonito y también porque parecían dibujos infantiles, a mí siempre me ha fascinado su estilo. A mis compañeras también les gusto mucho. Nos encantó la exposición. Después fuimos a la biblioteca para mirar más fotos y buscar información sobre Miró. Cuando nos teníamos que ir no queríamos pero al final estábamos contentas. Le agradecemos mucho a Parlys nuesta profesora por habernos llevado.

Carmen Artaza

2010-12-17T11:50:00.002+01:00

Le Jeudi 17 Décembre, les Secondaires se sont rendus à la Banque Alimentaire. Avec les autres bénévoles, ils ont aidé à trier de la nourriture donnée par les Hyper Marchés et par leur clients, pendant trois bonnes heures. Cela leur a permis de comprendre comment cette association était bien organisée dans la collecte et le tri des produits alimentaires et autres. Fiers de leur soutien à la Banque Alimentaire, ils sont prêts à recommencer.

2010-12-03T12:25:00.007+01:00

Le jeudi 2 décembre, après avoir collecté de la nourriture pour la Banque Alimentaire, et nous nous y sommes rendus pour la distribuer . Nous remercions pour les parents qui ont apporté aide et soutien.

Le jeudi 17 décembre, une vingtaine d'élèves du Secondaire se sont rendus à la Banque Alimentaire. Avec les autres bénévoles, nous avons aidé à trier de la nourriture donnée par les hyper marchés et par leurs clients, pendant trois bonnes heures. Dans l’entrepôt il faisait assez froid mais comme on a bien travaillé, on n'en a pas souffert. Cela nous a permis de comprendre comment cette association était bien organisée dans la collecte et le tri des produits alimentaires et autres. Fiers de notre soutien à la Banque Alimentaire,nous sommes prêts à recommencer.

La Yuma

2010-11-29T13:33:00.008+01:00

Hace unas semanas, fuimos con la clase de español a ver una película llamada 'La Yuma', la cual está dirigida por una señora francesa, Florence Jaugey. La historia se pasa en Nicaragua, donde viven muchas pandillas juveniles. Se trata de una chica, Yuma, que vive en un barrio pobre de este país con sus hermanos, su mamá, y su padrastro. Tiene un hermano y una hermana, mas pequeños que ella. También tiene otro que forma parte de una pandilla. Su madre casi no se ocupa de sus hijos y su padrastro quiere abusar de la hermana pequeña. Ella y su familia viven en una casa de chapa. La Yuma es amiga de unos pandilleros, pero ella quiere salir adelante y ganarse la vida siendo boxeadora. Mientras entrena, la Yuma trabaja en una tienda de ropa, hasta que consigue un trabajo en el circo como boxeadora. La historia muestra cosas que pasan en la vida real, y como trabajando y con fuerza de voluntad, uno puede salir adelante. Me pareció interesante, aunque también un poco triste, ya que son eventos que pasan en la realidad.

Argentine

2010-11-28T10:47:00.002+01:00

L’Argentine est un pays en Amérique du Sud, proche de l’Uruguay, du Brésil, du Chili et de la Bolivie. Une fête importante est le vingt cinq mai et le neuf juillet, qui fêtent l’indépendance. Mes compatriotes, je crois, sont la plupart un peu supérieurs, mais ils sont gentils. Concernant les personnalités importants de mon pays, il y avait une chanteuse de folklore qui s’appelait Mercedes Sosa, et elle était très importante. Elle est morte depuis l’année dernière. De plus, Carlos Gardel était un chanteur de tango, un acteur et compositeur célèbre. Il est connu dans quelques pays étrangers. Puis, Ernesto ‘Che’ Guevara était un révolutionnaire qui combattait pour le socialisme. Finalement, Manuel Belgrano a fait le drapeau argentin, et Jose de San Martin est un héros de l’indépendance de l’Amérique du Sud. Le drapeau est composé des couleurs de la maison des rois d’Espagne qui son le bleu claire et le blanc. Au milieu, il y a un soleil qui est la depuis la guerre et qui s’appelle ‘Sol de Mayo’ – Soleil de Mai.
Le tango est une musique et une danse symbolique d’Argentine, en particulier de La Boca, un quartier de Buenos Aires. En Argentine, il n’y a aucun comportement à adopter ou proscrire, seulement les plus connus : ne pas tuer, ne pas voler, etc. Mais, récemment, ils ont accepté la loi du mariage homosexuel.
Ma langue est l’espagnol, mais en Argentine on a un accent un peu comme l’italien si on le parle trop vite. En fait, on ne prononce pas le [s] quand il est à côté d’une autre consonne. À Buenos Aires il y a une langue que parlent les chanteurs de tango et qui s’appelle ‘lunfardo’. En effet, on parle quelques mots de lunfardo au quotidien, mais la langue est compliquée à comprendre, même pour les gens qui parlent espagnol.
Un loisir important en Argentine est le football, les argentins sont passionnés. Le rugby est populaire aussi.
Un mariage traditionnel chez moi n’a rien de spécial, il est similaire à ceux en Europe.
En mon pays, on mange beaucoup de bœuf parce que c’est très bon. Nous buvons due ‘mate’ et nous mangeons des ‘empanadas’ et du ‘dulce de leche’. Le peuple dont je me sens la plus proche est l’espagnol ou l’uruguayen, même s’ils ne nous aiment pas trop.
L’économie de mon pays se base sur l’agriculture et le bétail mais, maintenant le pays est pauvre. Avant ce n’était pas comme cela, il y a une raison pour laquelle elle s’appelle Argentine. En effet, son nom vient de l’argent, parce qu’il y a longtemps, l’Argentine était riche de ce métal.
L’équipe argentine de hockey féminin est championne du monde cette année, et notre équipe de football est très bonne. Elle est cinquième au rang mondial, puis elle a gagne contre les champions du monde, l’Espagne. On n’a pas gagne la coupe du monde cette année, mais on l’a gagné deux fois avant! De plus, l’équipe nationale de rugby va faire partie des trois nations en 2012.
Ce qui pourrait choquer un étranger s’il ne vient pas d’un autre pays d’Amérique du sud, est le problème de sécurité. On n’a pas des superstitions particulières, sinon les mêmes que celles des autres pays de tradition catholique.
Pour finir, les choses dont je suis la plus fière sont le tango et le football.

Early Learning and the prehistoric era

2010-11-23T17:50:00.004+01:00

We've been learning about the prehistoric era in Early Learning.

We went to the park to collect leaves, twigs, pine cones, dirt and sand to paint like cavemen.

We mixed together our materials and made our own paint and then used our hands to paint our 'rock walls'.

What fun! Come and see our wonderful paintings on the walls of the nursery.

Maths work

2010-11-23T17:43:00.003+01:00

The Yellow group were learning to exchange tens this week.

Cow Parade

2010-11-19T12:30:00.003+01:00

Cow Parade

Tout a commencé en 1998.
Pour promouvoir l’art et le dynamisme de sa ville, le Maire de Zurich a fait appel à Peter Knapp, pour façonner des vaches. Une vache ne ressemble à aucune autre. Dans chaque pays et dans chaque ville les artistes sont différents.

La Cow Parade à Bordeaux a commencé le 7 juin et s'est terminée le 14 septembre par une vente aux enchères qui a récolté 190 000 euros pour la Banque Alimentaire de Bordeaux.

Banque alimentaire

2010-11-19T11:18:00.005+01:00

BANQUE ALIMENTAIRE

BIS aide la Banque Alimentaire (voir article sur le blog de mai 2010)qui a pour but de donner de la nourriture aux plus défavorisés.
Aidez-nous en nous apportant des denrées non périssables (en particulier de la nourriture pour bébé et de l’huile de cuisine).
Vous pourrez déposer vos produits directement à l’école dans les cartons dans l'entrée.
Merci d’avance pour votre coopération.
Les élèves de BIS.

FOOD BANK

BIS is helping the Food Bank in Bordeaux which aims to give food to the poor.
Please help us by bringing non-perishable food (especially baby food and cooking oil).
You can submit your products directly to the school in the boxes near the entrance .
Thank you in advance for your cooperation.
BIS students.

photos à BIS

2010-11-09T15:27:00.001+01:00

mardi 8 novembre, jour de pluie et de photos à BIS !

Platos de Colombia

2010-11-08T12:18:00.006+01:00

En la clase de español la profesora trajo las especialidades de su país: Colombia. Un plato contenía arroz, verduras y pollo. Otro llevaba mayonesa casera, muy delicioso. Nos trajo también una bebida hecha de caña de azúcar, refrescante y dulce.

vive les vacances

2010-10-22T14:35:00.001+02:00

profitez de ces quelques jours pour vous cultiver !

à bientôt : mercredi 3 novembre pour Primaire et lundi 8 pour Secondaire

Expédition "Duke of Edinburgh International Award"

2010-10-07T10:12:00.004+02:00

Septembre 2010

Cette année, un nombre record d`élèves (13 en tout – de 14 à 18 ans) a participé aux expéditions - randonnées pédestres - organisées pour qualifier au Diplôme du International Duke of Edinburgh à deux niveaux : bronze et argent. (www.intaward.org).

Nous avons choisi la Région de L`Entre deux Mers. Leurs activités comprenaient : organiser puis porter leur propre sac à dos de 50 litres (y compris la nourriture) ; lire une carte IGN et y repérer son itinéraire ; le suivre pendant 12 ou 15 kilomètres par jour (selon le niveau) ; terminer la journée au camping choisi, y installer leur campement, et y préparer un repas chaud. Leurcapacité à la coopération et à l’interaction y était évaluée aussi. Des professeurs suivaient les deux groupes à distance et les retrouvaient le soir au camping.
La première expédition – la préparation - du weekend précédent, avait connu un temps très pluvieux, mais les randonnées qualifiantes ont bénéficié d’une météo favorable. Ce type d`activité est vraiment bénéfique car cela encourage non seulement une autonomie totale mais aussi des capacités de survie. Les deux groupes se sont bien amusés et ont atteint leurs objectifs.

Le Pouvoir de L'Écriture

2010-10-06T08:24:00.003+02:00

En voyageant autour du monde, il toujours très intéressant de noter les différences entre les méthodes utilisées par les gouvernements pour maintenir la propreté des espaces publics. J’habite à Bordeaux depuis seulement quelques semaines, mais j’ai déjà découvert plusieurs différences entre les méthodes françaises et américaines. Peut-être, que la plus intéressante, c’est le rôle de la communication, dans la gestion des villes françaises. Je dis cela à la suite d’un article du magazine de la Mairie qui évoquait un problème que la Mairie essaie de résoudre ainsi que les mesures prévues. Je me suis posée plusieurs questions en lisant cet article : dans quels buts a-t-il été publié ? Et pour qui ?

J’ai fait un résumé de l’article ci-dessous :

En ce moment, le miroir d’eau est souvent jonché de déchets en tout genre à cause du tapage nocturne qui s’est passe là. Presque chaque soir, les contenants en verres cassés y sont laissés, entraînant de beaucoup des risques graves pour les bordelais et un surcroît de travail pour le service de nettoyage municipal. Dans le but d’essayer de résoudre cet problème, la Mairie renforce la surveillance et installe une signalétique rappelant de l’interdiction des usages de contenants en verre.

À mon avis, cet article a été écrit dans plusieurs buts. Tout d’abord, il montre que la Mairie agit pour protéger les Bordelais des risques encourus à Bordeaux. De plus, l’article décrit toutes les mesures dissuasives prises par la Mairie pour réduire ces « dérives regrettables ».

Je crois que cet article modifiera le comportement des lecteurs. Les Bordelais connaissent bien le miroir d’eau et l’apprécient. Ils sont peut-être conscients des actes de vandalisme qui y sont perpétrés. Cependant, je pense aussi que l’article sera efficace seulement s’il est lu par un grand nombre de personnes. Sinon, le niveau de délit à Bordeaux ne diminuera pas. Je crois qu’il touchera le plus ceux qui ne commettent pas d’incivilités autour du miroir d’eau. Je pense en effet que, bien que la Mairie affirme que la surveillance sera accrue, ces actes malveillants ne cesseront pas jusqu’à ce que la police soit physiquement plus présente aux abords du miroir, sur les quais.

Selon moi, la raison pour laquelle cet article ne sera pas efficace c’est que tous ceux qui devraient le lire ne sont peut-être pas des lecteurs de ce magazine. J’imagine que la plupart de ceux qui laissent les contenants en verre sur le miroir d’eau ne prennent pas le temps de lire, et semblent avoir d’autres priorités pour leurs loisirs.

Enfin, je ne pense pas que cet article puisse être efficace si la Mairie introduit seulement des sanctions. Normalement, il est mieux d’encourager les citoyens à faire quelque chose de différent et de leur en expliquer les avantages. S’il y a seulement des sanctions, il y a aura moins de progrès car peu de bordelais vont vouloir contribuer à résoudre le problème.

Bien sûr, il reste toujours des questions : Pourquoi certaines personnes laissent elles leurs contenants en verre sur le miroir ? Est-ce que c’est vraiment un problème que la Mairie tente de résoudre ? Ou y a-t-il un problème de plus important à Bordeaux ? Est-ce qu’il y a quelque chose plus simple et de moins cher que la Mairie peut faire pour y remédier? En fin de compte, ceci est un problème que tout le monde doit résoudre car tous les bordelais tireraient profiter de la solution.

Anja Young

Vive l'été à BIS !!!

2010-07-13T16:49:00.004+02:00

De la fin de juin à la mi-juillet, BIS a reçu une cinquantaine de jeunes de 12 à 17 ans, français et étrangers, en stage de langue à BIS : certains dans le but d'améliorer leur Anglais, d'autres, dans celui de parfaire leur maîtrise du Français. Ces derniers, provenant de pays assez lointains (tels que Japon, Finlande, Hongrie , Etats-Unis...) étaient - très bien - accueillis en famille française.

Ils ont partagé des activités ludiques à l'école et bien-sûr leurs excursions à la dune de Pyla et à Saint Emilion. Et tout cela, dans la joie, la bonne humeur et.... la grande chaleur !

Ils ont tous très bien travaillé et ont vraiment réalisé de magnifiques progrès.

Nous leur souhaitons à tous d'excellentes vacances.

La Banque Alimentaire de Bordeaux

2010-05-14T07:28:00.006+02:00

La Banque Alimentaire est une institution qui collecte, gère et partage des denrées alimentaires pour aider les personnes les plus démunies à se restaurer. Son action se fonde sur la gratuité, le don, le partage et le bénévolat. Soixante dix-neuf plateformes sont réparties dans toute la France, dont une importante située à Bordeaux (près des bassins à flot).

Ce réseau collecte gratuitement des denrées auprès de plusieurs sources d’approvisionnements telles que les producteurs, les grandes distributions (supermarchés) ou encore le grand public. En 2009, 88400 tonnes de nourriture ont été collectées dans toute la France.

La nourriture est ensuite triée et stockée dans un entrepôt en attendant d’être transportée par fourgon ou camionnette jusqu’aux différentes associations qui distribuent cette nourriture.

L'année dernière cette aide a bénéficié à 740 000 personnes, représentant l'équivalent de 176 millions de repas.

Comme chaque année, BIS a participé ponctuellement aux activités de l'association bordelaise pour trier la nourriture.

La Banque Alimentaire n’est pas seulement un bon moyen pour faire un geste de bénévolat utile mais c’est également un bon moyen pour un jeune d’effectuer un stage. N’hésitez pas à aller leur donner un coup de main à mener leur action.

Email (Bordeaux): http://www.blogger.com/ba330@banquealimentaire.org

Skiing trip

2010-04-03T16:46:00.008+02:00

On est arrivé au collège à 8h30 le lundi 22 mars au matin et on a pris l'autocar pour les Pyrénées: Font-Romeu . On a voyagé jusqu'à 12h30 et on a pique-niqué. Finalement on est arrivé à la résidence de ski vers 16h. Le propiétaire nous a montré nos chambres et la maison. On s'est installé, puis il nous a donné les skis et les chassures. Quand tout était prêt on est allé dîner puis se coucher.

Le deuxième jour on s'est réveillé assez tôt pour aller au four solaire d'Odeillo. C'était le deuxième four solaire à être construit, et c'est un centre de recherche international dans le domaine de l'énergie solaire. Les recherches concernent la mise au point de procédés thermiques de conversion de l'énergie solaire pour le chauffage, la production d'électricité, et la climatisation.

On y réalise aussi des tests et des qualifications de matériaux pour des applications spatiales (à hautes températures en général). Il s'agit d'élaborer surtout des nouveaux materiaux grâce à l'énergie solaire.

Le mercredi on s'est réveillé comme tous les jours à 8h30 on s'est habillé et on a pris le petit-déjeuner vers 9h. Après on a tous décidé d'aller aux sources chaudes de Dorres. On a mis nos maillots de bain et on s'est baigné en silence, dans des piscines extérieures. C'était génial: l'eau était chaude et à l'extérieur il faisait assez frais, mais très ensoleillé. On est resté une bonne heure, et ensuite on est rentré déjeuner. Vers 15h on est parti sur les pistes pour skier. On a skié pendant 2h, dans des groupes de niveaux, puis on est rentré. Après diner on a travaillé 2h jusqu'à 9h30 et après on a dansé.

Le jeudi on a changé de méthode de travail: on a skié le matin et on a étudié l'après midi. Pendant la soirée les élèves du Secondaire a fait une sortie par le village de 20 à 22h. Ensuite on a resté tous ensemble dans le salon ou on a joué et dansé. Puis, on est tous allés dans nos chambres faire nos valises.

On a tous fait beaucoup de progrès....à ski !

On réfléchit maintenant au lieu de séjour-ski pour l'année prochaine.

Si vous avez des suggestions, écrivez-nous.

Patricia et la classe de GCSE

Classe de Neige 2010

2010-03-31T09:27:00.003+02:00

Cette photo a été prise à la fin de notre visite au four solaire d'Odeillo, près de Font-Romeu, dans le Pyrénées Orientales. Ce four est le plus grand d'Europe. Sur cette photo, nous pouvons voir que le soleil était bien au rendez-vous !

Visite de Léa!!

2010-03-09T11:28:00.003+01:00

Nous avons le plaisir aujourd'hui de recevoir la visite d'une ancienne élève de BIS nommée Léa! Léa quitta l'école il y a 2 ans après avoir passé 5 ans à nos côtés. Elle partit de Bordeaux pour habiter au Québec avec sa famille. En arrivant là-bas elle trouva que les habitants de Québec avaient un accent plutôt spécial mais elle s'y habitua très vite. Elle dût aussi subir des changements de température. Elle parlera de son pays après manger le mardi 9 Mars. BIENVENUE!

Visita al Instituto Cervantes

2010-03-08T16:00:00.012+01:00

Para muchos vivir en Francia, o en cualquier país que no sea suyo propio, implica alejarse de su cultura y sus costumbres. Gracias a los fundadores del Instituto Cervantes todos los hispanohablantes que nos encontramos en Burdeos tenemos una manera de poder conectarnos con nuestra rica, y amada cultura. Es un centro en el cual se encuentran cosas de gran valor, ya sea de valor literario como cinematográfico o fotográfico. Este instituto no sólo nos sirve para seguir en contacto con nuestra querida cultura, sino que también es un buen lugar para pedir ayuda para lo que uno necesite o desee hacer. El personal administrativo se muestra amable y dispuesto a ayudar a todo extranjero que busque cualquier tipo de información, lo cual permite a mucha gente de integrarse al estilo de vida y a la sociedad francesa.

El domingo 8 del mes pasado nuestra profesora de español, Parlys Mur, nos hizo el gran favor de acompañarnos en una visita al Instituto Cervantes. Al llegar nos explicó que el local en el cual se encuentra el Instituto, solía ser la casa del famoso pintor español Francisco De Goya y que fue ahí mismo que el falleció. Una vez informados, entramos al Instituto. Por dentro es un lugar muy bien decorado, de una manera sobria y clásica. Había poco ruido, ya que ahí dentro se encuentra una biblioteca. Subimos las escaleras hacia el salón de exposiciones en el cual se encontraba una exposición del gran fotógrafo español (Oscar Fernandez Orengo) titulada "A través de mis ojos". Era una exposición basada en los grandes directores de cine español, pero vistos de una manera poco común. Lo que Orengo ha logrado hacer es capturar a cada uno de estos directores de cine en su "hábitat natural". Es decir, en donde ellos se encuentran mas cómodos y felices. Algunos fueron fotografiados en sus casas, otros en sus bares preferidos, otros en sus lugares favoritos de la ciudad, etc. Personalmente me gusto mucho el trabajo de Orengo, a pesar de no conocer a la gran mayoría de los personajes que protagonizaban las fotos. Saber que estos hombres han logrado producir películas importantes para nuestra cultura hispana me hizo interesarme en cada uno de ellos, y verlos en sus lugares preferidos, sin ser seguidos por multitudes, me hizo verlos como verdaderas personas al igual que cualquier otro. Fue algo que nunca antes había pensado ni experimentado, y con toda sinceridad, me gusto mucho.

Una vez terminada la guía por la exposición, fuimos a la biblioteca del Instituto. A pesar de no ser de gran tamaño, es un lugar en el cual se guarda una gran cantidad de piezas literarias muy importantes, asi como también una gran gama de películas hispanas. Como argentino se me hizo muy interesante ver que también tienen muchas películas argentinas, varias de las cuales yo no conocía. Nos pasamos un buen rato en la biblioteca, leyendo sobre Goya y sus trabajos. Creo que todos aprendimos mucho ese día.

Cuando terminamos en la biblioteca era tiempo de volver al colegio. Les dimos las gracias a todos los que nos habían ayudado y guiado en nuestra visita, y regresamos al colegio.

Creo que fue una visita muy productiva más que nada desde el punto de vista cultural. En mi opinión la cultura es algo clave para cualquier ser humano, y uno nunca puede saber demasiado de ella, ya que la nuestra es inmensa y existen otras culturas por descubrir y explorar. Las cosas que aprendimos gracias a esta visita fueron muy valiosas, no sólo para mi, sino (creo) que para todos los que tuvieron la suerte de haber sido incluidos en ella.

Juan Rshaid A Level

2010-03-01T18:16:00.004+01:00

First Micro Science Investigation

On Wednesday 3^rd February 2010, Lower Middle School (LMS) carried out the first investigation using the new Micro Science Kit, which involved looking at the diffusion of a gas and the resultant colour change. The results were all excellent and clearly showed a progressive change in colour with distance from the source of the gas.

The investigation was thoroughly enjoyed by all and, on behalf of all LMS pupils, I would like to thank the PTA for funding this micro system for carrying out investigations. It is most certainly a valuable asset to the Science department.

We shall look forward to more investigations before too long.

Dennie Wrightam - Science Teacher

Jumping International de Bordeaux

2010-02-09T11:41:00.005+01:00

Wendy Falourd from the Upper Middle School class went to watch the Jumping de Bordeaux. This picture shows Kevin Staut with his horse Le Prestige de St. Lois. She thought that this year's competition was very close between Marcus Ehing with his horse Sandro Boy and Roger - Yves Bost.

Luci va partir!

2010-02-06T17:54:00.013+01:00

Luci va bientôt nous quitter pour un congé maternité. Elle nous manquera énormément pendant cette période car elle ne retournera à l’école que l’année prochaine. Mais ses cours seront remplacés par d’autres professeurs. Nous aurons Paul Steel en Géographie et Catherine Dandrey en Histoire. Malgré les remplaçants il y aura quelque chose qui manquera à l’école. Nous lui souhaitons tout le bonheur possible pour elle et son bébé.

Une chose est sure, elle ne s'ennuiera pas!

Amielle - Upper Middle School

Nouveau Pont Levant de Bordeaux

2010-02-03T21:11:00.010+01:00

Le nouveau pont appelé "Bacalan-Bastide" sera situé sur la Garonne à Bordeaux, non loin du Musée Cap Science . Ce projet, financer par la CUB, a débuté il y a 10 ans et les travaux à la fin de l’année dernière. Vinci Construction en est le principal entrepreneur. Ce projet va coûter environ 140 millions d’euros. Le pont créera un nouveau lien sur le fleuve à quelque 2 km du centre ville. Il complétera les trois autes ponts existants et mesurera 45 mètres de largeur, 433 mètres de longueur et il aura une section de levage central de 117 mètres avec quatre tours de 80 mètres de haut pour pouvoir laisser passer les gros bateaux. La construction durera 33 mois et devrait se terminer en 2012.

La construction de ce pont a été décidée pour que les citoyens de Bordeaux puissent se déplacer plus facilement. Cela permettra aussi aux cyclistes de rejoindre l'autre rive de la Garonne plus aisément (car il y a en ce moment 6 km entre le pont de Pierre et le pont d’Aquitaine). C’est aussi plus utile pour la circulation automobile sur les berges de pouvoir rejoindre l'un de ces deux ponts.

Jesse, Simon et Zania

Visite au centre d'impression du Journal Sud Ouest

2010-01-27T21:11:00.012+01:00

Le 7 janvier 2010 à 22 heures, des élèves de BIS depuis Lower Middle School jusqu'à la Terminale, accompagnés de parents et d'enseignants, sont allés visiter le centre d'impression du Journal Sud Ouest pour découvrir les secrets de sa fabrication (cette visite est organisée une fois par an).

Sur cette photo, nous constatons qu'une certaine perplexité gagnait des élèves à la vue des milliers de journaux gaspillés lors des réglages d'impression !!!

Les journaux sont imprimés dans la nuit une fois que toutes les informations de la journée ont été recueillies et les articles mis en page. Quatre énormes rotatives entièrement automatisées impriment dès 23 heures des milliers de journaux (approximativement 300 000 journaux par jour)

La machine ci-dessus sert à trier les paquets de journaux qui seront distribués à de nombreuses destinations du Sud-Ouest telles que Biarritz, Bègles, Arcachon etc… Les destinations les plus éloignées ont leur édition locale imprimée et livrée en premier lieu. C'est ainsi que nous sommes repartis vers minuit et demi avec la première édition en poche: celle de Biarritz.

Cette photo montre le premier journal imprimé par Sud Ouest, datant de 1944, à la Libération de Bordeaux.

Nous (élèves de BIS présents pour cette sortie) avons aimé cette visite du centre d'impression du Journal Sud Ouest. Beaucoup de personnes se posent des questions quant à l'impression d'un journal et nous avons eu la chance d'obtenir les réponses souhaitées.

Co-écrit par Charlotte et David ( A1/Première) ; Rédactrice en Chef: C.Cussac.

Le tremblement d'Haïti

2010-01-19T11:20:00.004+01:00

La classe de Français de Upper Middle School (5e - 4e) , vous propose de chercher des idées pour aider Haïti. Haïti est sous le choc. C'est l'un des pays les plus pauvres. Ce tremblement de force 7 sur l'échelle de Richter, a eu un effet dévastateur et meurtrier sur la population haïtienne.

Mobilisons nous pour aider ce pays en détresse...

Toutes vos suggestions sont les bienvenues sur le blog.

A bientôt,

Amanda, Wendy, Amielle, Nicolas

La Traite des Noirs

2010-01-13T10:33:00.017+01:00

La Traite des noirs a été mise en place dès le milieu du 15 ème siècle pour permettre aux puissances maritimes européennes (Portugal, Espagne, Hollande, Angleterre et France) de s'enrichir considérablement. La France l'a beaucoup pratiqué aux 17e et 18e siècles.

Dans ce trafic, des bateaux négriers partaient d'Europe pour les côtes africaines, y prenaient des capifs, traversaient l'Atlantique pour atteindre leurs colonies américaines (Cayenne, Guyanne, Nouvelle-Orléans, Antilles). Là les survivants étaient débarqués, vendus aux planteurs ou échangés contre des denrées telles que café, sucre, cacao, coton ou indigo. Puis les navires repartaient pour les ports européens, livrer leurs cargaisons. Cela s'appelait le commerce triangulaire, ou la Troque.

Il est estimé qu'en France, plus de 3 000 expéditions ont eu lieu pendant toute la période (dont 700 environ à Bordeaux, contre 5 000 à Liverpool par exemple).

On estime encore que plus de 12 millions d'esclaves ont été déportés d'Afrique dans les colonies américaines, ce qui a provoqué beaucoup de douleur, de malheur et de morts des deux côtés de l'Atlantique. Ce trafic est maintenant reconnu comme crime contre l'humanité.

L'abolition de la Traite date du début du 19 e, et celle de l'esclavage de la fin du 19 e.

L'exposition sur la traite des noirs du Musée d'Aquitaine de Bordeaux est permanente. Elle a été inaugurée le 10 mai 2009 - maintenant Journée Nationale de la commémoration de la traite négrière, de l'esclavage et de leurs abolitions.

(la classe de Français de GCSE2)

Montesquieu a écrit dans « l’Esprit des Lois « en 1748: « il est impossible que ces-gens-là soient des hommes , parce que si nous les supposions des hommes, on commencerait à croire que nous ne sommes pas nous-mêmes chrétiens. (…).

Bonne Année

2010-01-13T09:29:00.004+01:00

Toute la classe de français de secondaire vous souhaite une bonne année 2010 et une bonne santé !

Noël 2009 à BIS

2010-01-07T15:20:00.006+01:00

Voici quelques photos prises lors de la fête de Noël de l'école :

Semaine de fermeture de l'école

2009-12-13T17:51:00.004+01:00

Bonjour,

J'ai trouvé cette semaine de fermeture remplie de devoirs. Mais c'était quand même bien de se lever plus tard que d'habitude dans la semaine.

Amicalement

Nicolas

2009-12-02T11:21:00.003+01:00

Bonjour,

Bienvenue sur le Blog de BIS.

Je vous propose de réagir sur cette semaine de fermeture , semaine sans classe. Faîtes-moi connaître vos impressions.

à bientôt

C Cussac

Le blog de B.I.S.

2009-11-10T14:27:00.009+01:00

Bienvenue sur le blog de la Bordeaux International School !

Ici, vous pourrez lire les écrits des élèves de l'école.
Mais avant cela nous allons créer la charte d'utilisation du blog.

A très bientôt et bonne lecture !